웰로

178일 전

Y교육박람회 2024 EBS와 함께하는 Y-교육포럼의 장

안녕하세요~

양천구민 여러분!

서포터스 김윤하입니다.

다들 지난 5월 16일부터

18일까지 양천구에서 열린

Y교육박람회 2024

참여하셨나요?

작년에 이어

올해도 저는 Y-교육포럼

현장에 다녀왔습니다!

Y 교육박람회 2024

EBS와 함께하는

📖 Y-교육포럼의 장

이번 포럼의 주제는

AI시대,

스스로 교실이 되는 사람

이었는데요 📖

진행은 융합영재교육원

원장님이시자

한국적 창의성이라는

개념을 소개한

성균관대 최인수 교수님께서

맡아주셨습니다🎤

자기주도성을 유지하는 건

쉽지 않지만,

그래도 오늘의 포럼이

'어떻게 하면 건강하고

자기 주도적인 스스로 교실의

주인인 학생이 될 수 있을까'에 대해

고민해보는 시간이 되길 바란다는

교수님의 기조연설을 바탕으로,

지금부터는

각 패널분들의

이야기를 간략하게 요약해서

전달 드려볼게요💡

불안을 넘어 창의적 자유인으로 성장하기

패널1. 최인수 교수님

어렸을 때부터 타고 나기를

남다르게 타고

난 위인보다,

그렇지 않은 위인들이

더 많다는 것 아시나요?

아인슈타인은

언어발달이 더뎠고,

반 고흐는 27세에

미술에 입문했으며,

괴테는 81세에

파우스트를 완성했대요.

이처럼 창의적 성취는

불안 경쟁이 아닌,

아이가 정말 즐거워서 할 때,

몰입해서 할 때,

열정적으로 할 때

가능한 것이라고 해요.

부모가 원하는 방향으로

자녀를 압박하는 것이 아닌,

지지해주고 함께 도전할 때

아이가 공부를 더 열심히

하게 된다고 합니다😆

자식의 개성과

선택을 존중해주는,

그런 부모가 되어주시면

어떨까요?

복잡한 세상, 우리 뇌를 어떻게 최적으로 디자인할까?

패널2. 이인아 교수님

서울대 뇌인지과학과의

이인아 교수님은

해마 연구의 권위자답게

뇌와 관련된 이야기를

들려주셨는데요!

뇌를 가진 생명체가

학습하기 위해 필요한

뇌인지과학적 학습 요건에 대해

설명해주셨어요.

1️⃣ 동기 (motivation, curiosity)

먼저 동기가

분명해야 한다고 하셨어요.

바깥 환경으로부터

수많은 자극을 받지만,

결국 우리가

주의집중한 것에 대해서만

인지모델이 형성되기 때문이에요.

2️⃣ 학+습 (practice, trial-and-error)

뇌의 학습은

학과 습이 동시에

사이클로 일어나야

기억하는데요,

인지까지가 '학'이라면,

시행착오의 과정인 '습'을 통해

인지모델을 정교화해

나갈 수 있는 것이에요.

내 말로 설명해보고,

배운 개념을 적용해서

문제를 풀어보는 등

내 머릿속에 있는 걸

꺼내서 활용해보는

이러한 연습이 중요한 것이죠.

3️⃣ 뇌 친화적 학습 (learning to learn)

= 메타인지

자기 뇌가 어떤 특성을

가지고 있는지를

자기가 인지하는 것이에요.

뇌의 학습 종류에는

두 가지가

있다고 하는데요.

1. 절차적 학습 (procedural learning)	반복을 통한 순서 암기 (예시-구구단)
2. 서술적/일화적 학습 (declarative/episodic learning)	언제 어디서 누가 무엇을 그런 것들로 한 번만 보고 어떤 일화를 기억하고 맥락을 형성